微表情：真相只有一个（教案）

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3.0 时来运 2025-11-02 0 33KB 3 页 2班币

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课程名称《“真相”只有一个》授课老师

教学对象初中/高中课时安排一课时

教学目标

1.激发学生对心理学的兴趣，特别是微表情领域的探索。

2.使学生了解微表情的概念、特征及其在实际生活中的应用。

3.通过活动提高学生的观察力、分析能力和团队合作能力。

教学重难

点

重点：理解微表情的定义、识别常见的微表情及其背后的情感。

难点：学会在实际情境中捕捉并分析微表情，准确解读隐藏的情感。

备课灵感

这节课是很早之前答应学生的，在开学第一课时大部分同学提到心理学都会

联想到“微表情”，这一部分也是学生非常感兴趣的内容，于是学习了上海政法

学院的微表情课程以及阅读了“读心专家”埃克曼与乔·纳瓦罗的相关书籍，也

推荐给大家，b 站就可以看课程，范教授讲的很细致也很实用~关于“微表情”课

程完全可以做一个系列，用 2-3 节带着学生细致学习，美剧《别对我说谎》也可以

单独拿出一集让学生观看学习，b 站有很多，不过需要提前过一遍，有一些 H 色

内容不适合课堂播放哈。

教学过程

教学环节

及时间安

排

教学活动&过渡语设计思路

本次课程

建议用 2-3

堂课完

成，第一

堂课主要

是一二部

分，带领

学生认识

微表情以

及常见的

微表情识

别；第二

堂课可以

是第三第

热身活动：谁是卧底？

游戏规则：（四张卡牌下有具体身份，直接复制打印

出来就可以）

1、有请四位“演员”登台，每人抽取一张卡牌，卡牌

上会写有你的“身份”、“身世背景”以及你的任

务，请仔细阅读并执行；

2、四位“演员”中有一位是真正的“卧底”，且他在

抽中卡牌时就已知晓，这位演员需要极力掩饰自己不

被他人发现；

3、每位演员在抽完卡牌后有 30 秒时间介绍自己，由

台下的“侦探们”辨别到底谁是卧底。

一定要规定介绍的时间，尽量在五分钟内结束这个活

动。

导入活动选择了大家基本

都玩过的小游戏“谁是卧

底”，但是做了一个变

形，之前的游戏主要依靠

玩家自己猜测纸条内容，

这次则是通过玩家的表现

让其他同学猜谁是那个卧

底，灵感来源于假期玩的

剧本杀，全程都要靠

“演”隐瞒凶手身份，四

张卡牌下都写好了每个人

的“身世”以及“任

务”，能做到既搞笑又能

引出主题，如果学生没有

《“真相”只有一个》教学设计

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标签： #真相 #教案 #微表情

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