换一个角度 换一种心情
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换一个角度换一种心情
一、教学目标
1、认识情绪,学会识别自己的情绪。
2、通过探索活动,认识情绪的复杂性和多样性。
3、学会正确表达情绪,在实际中运用缓解情绪的方法调节情绪。
二、教学重点
学会缓解情绪的方法。
三、教学难点
运用所学方法解决日常中问题。
四、教学过程
(一)情绪知多少
1、什么是情绪?在我们每个人身上,都有一种神奇的东西:它可以使你精
神焕发,干劲倍增;也可以使你无精打采,萎靡不振。它可以使你头脑清醒,
冷静的处理各种问题;也可以使你暴躁焦虑,在冲动中做出后悔莫及的事。请
问这个“它”是什么?人的四大基本情绪,让学生对应,首先识别情绪。
引出课题——情绪。情绪是指人对外在事物的态度体验。
2、情绪词语大搜集
请同学们在表格上按要求填写尽可能多的词语。积极情绪(正向情绪)
消极情绪(负向情绪)
引导学生识别情绪有关的词语,能够区分情绪。再通过马加爵和复旦大
学投毒事件,引出不良情绪的危害有哪些。让学生明白合理表达情绪的重要性
(二)合理情绪 ABC
1、我的情绪反应
请同学们回忆最近发生在自己身上的消极情绪事件,按要求写在纸上。
事件 当时的想法 情绪 行为
2、老婆婆的故事
古代有个老奶奶,养了两个儿子。大儿子开了间洗衣店,小儿子开了家雨
伞店。但老奶奶整天闷闷不乐。有一天,她遇见一位路人,向他倾诉了心中的
苦闷,路人笑了笑,向她说了几句话,她突然变得很高兴。你们猜猜,这位路
人跟老奶奶说了什么?
请同学们分组讨论,派代表发言。
教师总结:同样一件事,换一个角度去看,心情就会明显发生变化。当我们遇
到烦心事的时候,能不能也学会换一个角度看问题呢?
3、理论介绍
情绪 ABC 理论,A——事件,B——想法,C——结果。
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