2025-2026学年第一学期德育处工作计划：立德润心启新程，行稳致远育未来
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2025-2026 学年第一学期德育处工作计划
立德润心启新程，行稳致远育未
来
春风化雨润道德沃土，立德树人 筑成长根基。本学
期，我校德育工作将以《中小学德育工作指南》为基石，
立足学生身心发展规律，聚焦核心素养培育，坚持问题导
向与实践创新相结合，扎实推进德育工作精细化、生活
化、实效化，努力构建全员、全程、全方位育人新格局，
为学生的健康成长与终身发展奠定坚实根基。
一、指导思想
坚持立德树人根本任务，遵循教育规律和小学生认知
特点，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以养成
教育为基础，以实践活动为载体，以家校社协同为支撑。
强化德育队伍建设，深化课程育人、文化育人、活动育
人、实践育人、管理育人、协同育人，着力培养学生良好
思想品德、健全人格和关键能力，促进德智体美劳五育融
合，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠基。
二、工作目标
1.固本培元，优化德育队伍：提升班主任、德育骨干
专业素养与实践能力，打造一支理念新、业务精、有情
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怀、善协作的德育团队。组织专题培训不少于 2次，开展
校级班主任基本功竞赛 1次。
2.规行树习，涵养文明素养：以《中小学生守则》和
校规校纪为抓手，重点强化低年级行为习惯养成与中高年
级自主管理能力。力争学生日常行为规范达标率 95%以
上，校园文明风貌显著提升。
3.立德铸魂，厚植思想品德：深化爱国主义、集体主
义、诚信友善等主题教育，增强学生国家认同与社会责任
感。结合重要节庆日、纪念日开展主题教育活动不少于 4
次。
4.润心护航，促进心理健康：健全心理健康筛查、预
警、干预机制，普及心理健康知识，提升师生心理调适能
力。确保心理辅导室高效运行，建立重点学生“一生一
档”，开展全员心理普测 1次。
5.躬行砺志，深化劳动教育：完善校内外劳动实践体
系，培养学生正确劳动观念、必备劳动技能和良好劳动品
质。保障每周不少于 1课时劳动教育课，分年级设置家
庭、校园、社区劳动清单并落实。
6.融通聚力，强化家校协同：创新家校沟通渠道，提
升家庭教育指导能力，构建协同育人共同体。确保学期内
100%家访覆盖率（含线上、线下），举办家长学校讲座或
沙龙活动不少于 2次。
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7.法护成长，筑牢安全防线：增强学生法治观念、安
全意识和自护自救能力，建设平安和谐校园。组织法治教
育、安全演练各不少于 1次，确保安全责任事故零发生。
8.凝练特色，打造德育品牌：立足校情，深化校园传
统特色活动、地域文化项目等德育品牌内涵建设，提升育
人活动辨识度与影响力。精心策划并实施1-2 项特色品牌
活动。
三、重点工作及具体措施
(一)固本强基：深化队伍建设与思想引领
1.精研赋能，提升专业素养
本学期计划组织两次专题培训。第一次聚焦“新时代
德育理念与班级管理艺术”，邀请专家或区域骨干班主任
进行讲座与工作坊，重点探讨基于核心素养的班级文化建
设、学生自主管理策略。第二次聚焦“家校沟通艺术与心
理危机识别”，通过案例分析、情景模拟等形式，提升班
主任与家长有效沟通、建立信任的能力，以及识别学生常
见心理问题、进行初步干预的技能。定期（每月一次）组
织“德育沙龙”或“案例研讨会”，鼓励班主任分享成功
经验、剖析疑难案例，促进相互学习与智慧共享。
2.榜样示范，激发内生动力
学期末组织开展校级“优秀班主任”、“德育先进工
作者”评选活动，制定明确的评选标准（如班级管理成
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效、家校沟通满意度、育人创新举措等），通过事迹展
播、经验报告会等形式广泛宣传先进典型，充分发挥其示
范引领和辐射带动作用。
3.协同联动，凝聚育人合力
建立并完善年级组、德育处、教导处联席会议制度
（每双月一次），明确各部门、各岗位的育人职责与协作
机制。重点加强班主任与少先队辅导员、思政课教师的深
度协作，探索主题班队会与思政课、少先队活动的有效衔
接，形成“德育+思政+队建”一体化育人模式。探索建立
“德育导师团”，吸纳有经验、有热情的教师参与特定学
生群体的引导工作。
(二)规行树习：强化行为规范养成教育
1.细化学规，分层递进
修订并细化《XX 小学学生一日常规细则》，根据不同
年级学生特点制定差异化要求：低年级（1-2 年级）侧重
基础习惯养成，如“按时上学不迟到”、“课前准备快静
齐”、“礼貌用语挂嘴边”、“物品摆放有条理”、“轻
声慢步靠右行”；中年级（3-4 年级）侧重习惯巩固与自
主管理，如“遵守课堂纪律”、“认真完成作业”、“主
动维护环境卫生”、“积极参与集体活动”、“诚实守信
有担当”；高年级（5-6 年级）侧重示范引领与责任意
识，如“文明言行做表率”、“乐于助人讲奉献”、“明
摘要：
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第1页共12页2025-2026学年第一学期德育处工作计划立德润心启新程，行稳致远育未来春风化雨润道德沃土，立德树人筑成长根基。本学期，我校德育工作将以《中小学德育工作指南》为基石，立足学生身心发展规律，聚焦核心素养培育，坚持问题导向与实践创新相结合，扎实推进德育工作精细化、生活化、实效化，努力构建全员、全程、全方位育人新格局，为学生的健康成长与终身发展奠定坚实根基。一、指导思想坚持立德树人根本任务，遵循教育规律和小学生认知特点，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以养成教育为基础，以实践活动为载体，以家校社协同为支撑。强化德育队伍建设，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、...
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作者：水调歌
分类：班主任文档
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时间：2025-10-31
