等最甜的一颗“糖”(教案和学案)

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3.0 立竿见 2025-11-01 1 209.86KB 6 页 3班币
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稿件名称 《等最甜的一颗“糖”》
课程信息
包括准备道具、场地要求、学生年龄段等
1、道具:不同的糖果、心愿便利贴、板贴
2、场地要求:可分组活动
3、学生年龄段;二、三年级
设计理念
包括设计理念,可支持的心理学理论等
设计理念2021 年 7 月,教育部印发《教育部办公厅关于加强学生心理健
管理工作的通知》,明确指出学校要针对学生在学习、生活、人际关系和
我意识等方面可能遇到的心理失衡问题,主动采取举措,避免因压力无法
解而造成心理危机。自我意识是人的主要意识特征展现,在个体生活与社
交往中均具有重要意义,自我意识的发展是实现心理健康的重要一环,它
能实现对人的心理活动及行为表现进行调节的作用。在自我意识中,有三
关键环节:自我控制、自我情绪体验及自我认识。其中,小学阶段的孩子
发展自我控制中存在的困难往往高于其他两个环节,因其神经系统有较强
兴奋性,且抑制过程发展较弱,更需要教育引导与专业帮助。因而,发展
生的自控能力也成为小学心理健康教育的重要目标之一。
教学目标
1、认识目标:了解人人都会有对于眼前目的急切的等待,了解延迟满足是为
了更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向。
2、过程与方法目标:学会正确判断及合理安排自己的需要,学习基本自我控
制的小方法。
3、情感与态度目标:初步学会控制在等待时自己的焦虑,体会和享受等待时
接近目标的快乐,发展自我控制能力。
教学重难点
1、教学重点:能有意识地控制自己为了获得长远目标而合理等待、合适取
舍。
2、教学难点:体会和享受等待时接近大目标时候的快乐和满足感,步发展
自我控制能力。
教学设计 导收集“糖果”
显示任务友们家好,我是糖果学——
爷爷家来糖果该给友们一人发一颗最
的大糖果,不过,上没有免午餐颗最甜的糖果
需要一点哦!所以小糖果放在了
现在,需要小友们去这方,过关卡并糖果一一集起
小糖果不哦!集齐的小糖果以来里换一颗最甜
大糖果朋友们,你准备好闯关了吗?
挑战一:一颗星空棒棒
一关在学校的悬挂着好多星空棒棒好像
伸手就到。谁呀?
1.木头人”挑战
看?告诉,我其实呢!我可没那么容
受接下来挑战!
由第同学起立仿”的站姿摆好姿势老师播40
搞笑视频,学生眼看着视频,在视频
的同学挑战
小组为个组有同学在两中均
挑战功)
视频https://haokan.baidu.com/v?vid=3309671641132526395
2.“延迟满足”大揭秘
显示卡有人成了,我信有很多厉害的同学明明
想笑憋住了,是怎么做到的呀?
设:心里想着挑战功就能获得一颗棒棒……
:你在生活中也遇到过类似的“煎熬说当时的情况吧
子,奶奶说还没熟要等一等,于是眼
天……
小结:我个人面对目的时,都会生急切要获得的愿而,
更有价值的、长远的结等待,为果而放弃即时
满足的择取向,是“延迟满足”。
挑战二:一颗绵软棉花
1.棉花糖实验”视频
https://www.bilibili.com/video/BV1Js41197AE?
spm_id_from=333.337.search-
card.all.click&vd_source=366512cb1704f11639a27ecbaed083df
其实世纪 50、60 年代就有实验员做过关于糖果和“延迟满
足”的实验,我起看看吧
1)播放《棉花糖实验》视频
2)提问:在实验中,放在一颗棉花糖对于小朋友们来说
什么呢?
设:是诱惑,是不能……
2.功拒绝诱惑回忆
2)思考当想获得更长远的结果时,眼前的目标似乎成了阻碍
进步的诱惑控制自我的法和行为,过“拒绝诱惑一关。
3)回想过往生活中成功拒绝诱惑的经气泡里写写当
什么,长远目标是自己么做来拒绝诱控制自我
法和行为的。
挑战三:一颗清香水果糖
恭喜们拿到成功拒绝诱惑棉花糖,我麦芽爷爷
显示,孩掌握了自我控制的个小办法
—拒绝诱许已有小朋友了,的确,我现在中的

标签: #教案 #学案

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