心理社社团活动计划

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心理社—社团活动计划

一、宗旨

中学生的学习生活是紧张的，有时甚至是枯燥的。但校园生活不应该是单调

乏味，而应该是丰富多彩，让学生感到愉悦和幸福的。活动是教育的重要载体，

缺乏创新活动充实的校园是一个失去生机的校园，也就无法保证学生的身心健

康。学生社团是中学校园文化的重要组成部分，而心理社团将本着充实心灵、助

人自助、服务学生的原则，营造更好的健康校园文化氛围，使心理健康教育成为

我校的一道亮丽风景。

二、社团性质

心理社团隶属于校团委，但它同时又是一个相对独立的组织。其是由校心理健

康老师组建和具体指导的，以学生为主体的，开展与心理学有关的，探索心理

健康等问题的学生团体。

三、内部规划

组织规划：心理社设立社长一名，副社长一名；宣传委员、劳动委员各

一名，小组长视具体人数而定，5到7人组成一个小组，挑选一名小组

长。

活动规划：社团常规活动：每两周开展一次定时定点常规活动，参加

人员为心理社全体社员。

社团推广活动：为了扩大心理社的影响力，普及宣传心理健康知识，

为社员们运用心理健康知识提供一个平台。每学期开展 2-3 次大型活动，参

与对象为年段或者全校全体学生，由社团老师指导，社团社员为骨干组织

和策划。

四、社员招募

1、学年初开展成员招募活动，积极宣传，吸收新成员。

2、具备以下条件之一即可申请加入心理社团

（1）对心理学感兴趣，乐于接触心理学；

（2）渴望激发自身潜能，促进自身的全面发展和成长成熟；

（3）关注个人的身心健康。

注：由于初中生和高中生心智成熟程度不一致，在一起开展活动会影响一些分

享体验类活动效果，因此，本学期在社员招募上做出调整，上学期主要

以初中学生为主，下学期以高中生为主。

四、活动规划

(一)社团常规活动：（每两周一次，中午 12:50——13:50）

9 月份：开展以“适应新环境”为主题的社团主题活动。作为初一刚入学的

新生，新环境适应是在新学年开学初的第一个问题。我们通过“手绘校园地图”、

“新环境心理适应座谈会”两个活动，让社员能够在新环境更好的适应，进而

影响周围的同学积极适应新的学习、生活。

10 月份：以“学会沟通”为主题：在 10 月份举办一次活动，活动内容为

“你说我画”。让同学们对人际沟通的倾听，如何换位思考等沟通技巧更深一步

的认识；认识在沟通过程中倾听是非常关键的环节，运用同理心、换位思考才能

产生心对心的交流；同时，在“说”方面应当具有很多的技巧才能准确的将信

息传递给听者。

11 月份：“信任之旅”：在十一月份举办一次“信任之旅”活动，使学生

体验到信任是人际交往中最重要的因素，感受到责任的重要性；同时使学生认

识到人际交往需要掌握一定的方法和技巧，在集体中应学会彼此信任、互帮互助

12月份：“学会合作”主题活动：通过 “抬大神”、“无敌风火轮”等活

动让学生在快乐的游戏中学会与别人合作，培养学生们的合作意识，提升与人

合作的技巧与能力，能有意识运用团队的力量解决问题。

1 月份：“放松如此美好”放松训练：在 1 月举办一次放松训练培训活动。

老师来给同学们做一次放松训练。让同学们体验一下呼吸放松与想象放松。

3月份：“末日影片”电影赏析：进行一次电影赏析，影片为《生命之树》。

让同学们明白生命的真谛就在于家庭之中。

4 月份：“成长进行时”心理沙龙：在 12月份举办一次心理沙龙活动，活动

内容为，走出“舒服圈”、看我“走过来”、感恩父母、命运之牌。让同学们意识

到克服每个人身上所存有的惰性，敢于走出自己的“舒服圈”并不是很容易的

事；体现了每个同学独特的风采和魅力，让同学们对自己充满了自信；激发同

学们的感恩情怀。

5 月份：“体验阅读治疗”：阅读治疗是通过指导性阅读，帮助解决个人

问题，利用“图书”这一不需要人们像吃药一样吞服的“药丸”来救助有一些

心理困惑的人们，这些“心”病如果能用这些没有副作用的“药”对个体来说

是一段非常积极的成长历程。在学期初，给学生一本书，让学生阅读，并且做好

笔记，5 月份开展“阅读分享会”。内容初中生主要关于青春期的困惑；高中生

主要关于自我与职业选择，帮助高中学生尽早确定自我同一性。

6 月份：社团成员年终总结活动

(二)社团推广活动：

1、心理报：每位小组成员都要参与心理报编辑工作。初中生社团一个月交一篇

500 字以内的小短文。

2、心理调查活动：开展一次与心理健康主题相关，有现实意义的心理调查活动，

初中生以青春期心理健康教育相关。

3、上学期：《心理健康手抄报》制作与评比活动；下学期：“心理剧”---全体

社员参演自编自导心理剧。

4、“心理健康手指操”：指导老师教给社员心理健康手指操，社员在熟练之后

教给年段的全体学生，健脑益智的手指操不仅能受益学生，更能扩大心理社的

影响力，提升大家对心理健康知识学习的兴趣和热情。

五、心理社社团指导老师

团总：老师

心理社社团指导老师：老师

心理社

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