探秘我的家庭资源（教案）

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《探秘我的家庭资源》教学设计

【所属单元】

生涯与社会发展

【授课对象】

高一学生

【学情分析】

在新高考背景下，高一学生通常在下学期就面临选科，由于这一选择关于今后求学和

求职方向，绝大部分学生会选择与家人进行探讨。但由于对“生涯家庭资源”的理解不够

全面，许多学生会为和家长意见相左而困惑，部分学生会选择完全顺从父母的意见而不考

虑自己的兴趣实际，部分学生会选择坚持自己的意见而不再与父母沟通，还有部分学生陷

入困惑无法自拔，家庭冲突频发，情绪困扰严重。在这个阶段，帮助高一学生认识到生涯

家庭资源包括物质、信息和情感等多方面，帮助学生探索自己的生涯家庭资源，鼓励学生

积极为家庭资源赋能，能帮助学生更好地进行生涯规划。

【教学目标】

1. 了解家庭资源包括物质、信息和情感三个方面，家庭资源对个人生涯规划的作用取

决于个人对它的认知。

2. 运用“家谱图”探索家庭资源，并学会积极地理解自己的家庭资源。

3. 激发学生探索自己家庭资源的热情。

【教学重点】

运用“家谱图”探索家庭资源，并学会积极地理解自己的家庭资源。

【教学难点】

理解家庭资源对个人生涯规划的作用取决于自己对资源的认知。

【教学方法】

体验活动法、案例讨论法。

【教学过程】

1. 导入阶段——高一学生小丽的选科困惑

案例：选科在即，高一的小丽同学感到特别苦恼。她喜欢播音主持，希望学习传媒，

选择历史、政治和地理组合；但她的父母均是工程师，毕业于工科专业，对传媒行业所知

甚少，他们强烈建议小丽选择物理方向，一来毕业时可以选择专业更多，二来也可以拥有

更多的家庭资源。目前，小丽的数学和物理成绩相对薄弱，自己对物理方向的专业兴趣不

高，但父母的话却让她犹豫万分。小丽到底该如何选择呢？

引导：小丽的困惑，也许正是现在很多同学的困惑。大家对自己兴趣、能力的了解远

远多于对家庭资源的了解。其实，家庭资源也对我们的生涯规划起着重要的作用，今天这

节课，我们就一起来认识一下家庭资源，并探索自己的家庭资源，再来尝试帮助小丽和自

己做出生涯决定吧。

2. 展开阶段——澄清生涯家庭资源

头脑风暴：生活中，我们有哪些生涯家庭资源呢？（给学生思考，运用学生的举例进

行总结）

物质资源：钱、食物、房子、车……

信息资源：经验、教训、人脉、关系…….

情感资源：期待、鼓励、支持、爱…….

定义厘清：家庭资源——来自个体家庭的可供开发和利用的物质、信息和情感的总称。

深度思考：家庭资源是怎样影响我们的生涯规划的呢？我们不妨从下面两个故事中找

到线索。

故事一——“世代医师”夏思思的“最美逆行”

2020 年新冠疫情爆发，处于疫区中心的武汉协和江北医院，有一名29 岁的医生夏思

思，因奋斗在一线，不幸感染新冠肺炎，抢救无效去世。在她去世后，网友们在网上对她

发起追思，记者采访她的丈夫时，问及为什么夏思思会选择当医生，丈夫说：“我老婆出

生在医护世家，岳父是军医，岳母是护士。受到家庭影响，他从小就立下了当医生的志

向。”夏思思的爱人也是外科医生，目前已接替她上了抗击疫情的战场。英雄女医生的家

庭，传给了她医者大爱，让她义无反顾抗击疫情。

总结：“世代”传承的不仅有物质环境、职业信息，还有对职业的热忱与忠诚，正是

这种对家庭精神的认同，让她完成了“最美逆行”。

故事二——国产好动画《哪吒》背后的故事

2019 年大火的国产动画片《哪吒》原创者是饺子。他的原名叫杨宇，从小喜欢画画、

看漫画，在华西医科大学药学院督导大三的时候，开始学习三维动画软件，当发现一个人

也能做出好动画之后，更产生了浓厚的兴趣，毕业后制作短片。动画片中最让人动容的是

亲情线，其实也是饺子童年生活的缩影，父母没有时间陪伴他的成长，时刻表现出严厉和

管教，在背后却饱含着深沉的爱。他感谢父母的包容、管教和爱，在动画这条路上坚持这

么久，走得这么远。

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标签： #教案 #家庭 #资源

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