生命教育：落叶重生记（教案和学习单）

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落叶重生记

课题落叶重生记课时 1课时

教学对象小学高年级初中高中分类生命教育类

一、设计思想

秋天的落叶是大自然赋予我们的珍贵礼物，它们不仅是季节更替的象征，更蕴含

着深刻的生命意义，而生命教育是永恒的主题，所以本节课，以“落叶”为载体

来设计活动，对学生进行生命教育，探索生命的意义，提高学生对生命的感知与

热爱，从而珍惜和爱护生命。

二、活动目标

1.认知目标：认识到每个人的生命都是独一无二的存在，生命具有可塑性。

2.情感目标：体验生命蜕变的欣喜，感受充满希望和愉悦的重生之旅，凝聚心理

能量。 3.行为目标：懂得珍

爱生命，在身处逆境时，能像重塑落叶一样重塑自己。

三、教学准备

课件、视频、各种落叶、学案纸、学生准备画笔、铅笔、中性笔等

四、活动流程：

活动过程设计意图

环节一：引入落叶

1. 播放关于秋天落叶的视频：

2. 提问：你们对于秋天的落叶，有什么样的想法和感受啊？

生1：感觉秋天落叶缤纷，很美丽。

生2：感觉秋天的落叶一道独特风景，让人赏心悦目，很治

愈。

生3：感觉很悲凉，很伤感，因为落叶离开了大树妈妈的怀

抱。

生4：感觉是落叶生命的陨落，是一种衰败……

3. 师：同样的都是秋天的落叶，每个人对落叶的感受是不一

样的，这也代表你们心灵的不同。

4. 引题：落叶是秋天的代名词，也是代表一种生命的意义，

用一段落叶的视频，直接引入

秋天落叶的话题，然后交流对

落叶的不同的感受，为后面做

铺垫。

今天我们就一起来探索落叶的生命：《落叶重生记》

环节二：寻找落叶

1. 每组分发一堆树叶，请在这堆树叶里面找一片叶子。

2. 想想：你为什么在一堆叶子里面里选择了这片落叶？写下

来。

生：它的叶子金黄金黄的，非常漂亮。

生：它的纹理很精致，很吸引我。

生：不知道为什么就是选中它。

3.师：请同学们展示一下自己的落叶，并说说为什么选中这

片落叶。

4.总结：不管你们选择什么样子的树叶，都代表我们与叶子

的相遇，也都代表了独一无二的自己。

让学生自主选择一片叶子，完

成与叶子的相遇，为后面观察

和创作铺垫。

环节三：感知落叶

1.请大家静下心来，安静用心的感受你眼前、手中的落叶，

落叶的生命从离开树干的那一刻似乎停止了，请你用心感受

落叶，触摸叶子的纹路和脉络，看看自己感触到了什么？观

察它的形状和颜色，它像什么？看见它曾经的经历，闻一闻

它的味道，似乎你就能知道它凋零后落下的地方，想一想它

如果有声音你又会对它说些什么？

3. 记录感知与观察后的结果。

4. 请同学展示自己的树叶，并分享你的观察

用五感法中的四个感官让学生

去感知落叶，打开对落叶生命

的感知。

环节四：落叶的重生

1. 活动：落叶的重生

2. 任务与要求：：给同学们 10 分钟时间剪剪、贴贴和画

画。完成后，给自己的作品取名，并附上一段文字说明，可

以是创作的缘由、故事或者诗句。

通过创作活动，赋予落叶新的

生命的意义。

环节五：重生的落叶

1. 分享我的作品和故事。

2. 总结：再次掌声感谢以上同学的分享，让我们看到了落叶

“重生”之美。

3.师：现在，让我们一起来回顾落叶的“重生”之旅。请同

学们思考一下，如果你是这片落叶，被选中的时候，你的心

情如何？为什么？

生：好奇，因为我不知道自己会有什么样的经历。

生：幸运，因为被选中、被喜欢。

生：难过，因为离开了我周围的小伙伴们。

4.师：哦，原来被选中的叶子有这么多不同的感受呀！那么

请大家再看看自己的作品，想象一下如果你是这片叶子，你

会喜欢现在的状态吗？为什么？

生：喜欢，因为之前是没人关心、想被关注，现在这个愿望

从分享过程中，感知每个人的

生命观，以及从同学们分享的

不同的生命故事中，打开和拓

宽对生命认识的视角，从而激

发生命的热爱和珍惜。

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标签： #生命 #学习 #教育

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