生命教育：如何面对失去（教案）

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《如何面对失去》微课教学设计

授课教师所在单位

微课名称《如何面对失去》

授课对象小学中高年级

理论基础

生命教育是一个整体，它包括了“生存教育”、“发展教育”和“死

亡教育”三个部分。其中生存教育（包括安全教育）是生命教育最基本

的内容，因为生命对每个人来说都是非常重要的。我们要告诉孩子如何

保护自己，区分安全和危险，以及遇到危险和紧急情况时可以怎样做等

等。发展教育就是让孩子感受生命，比如允许孩子自由地探索、尝试，

带孩子拥抱大自然、亲近其他小动物、亲自照顾动植物等等。如果孩子

可以自由地探索、尝试，他会懂得快乐地生活，并在自己喜欢的领域找

到自己生命的意义。如果孩子有机会去感受大自然的各种生命、四季的

流转变化，这些都会深深地滋养孩子的心灵，让他们身体健康，生机勃

勃。死亡教育是生命教育的一部分，是通过孩子能够接受的方式，让孩

子了解、认识和接纳死亡，明白死亡是一种自然现象，消除对死亡的恐

惧感，进而珍惜自己的人生，珍惜世界上的各种生命。这三个部分是生

命教育的整体，缺一不可。在面对孩子的时候，要在各方面给予孩子相

应的帮助和支持。对孩子进行生命教育，不是为了让孩子不怕死，而是

要好好活。本节课《如何面对失去》通过小家伙失去好朋友鸟儿的故

事，引导学生认识到死亡失去是一种正常的自然现象，并且提供了一些

方法供学生如何面对失去或死亡。

教学目标

1. 认识到死亡失去是一种自然的现象

2. 学会如何面对失去或死亡的方法

3. 懂得珍惜自己的人生，珍惜世界上的各种生命

学情分析

随着自我意识地发展，小学中高年级学生慢慢思考人生，生命的意

义，在平时的生活学习中，也会面对不同的失去与亲人的离逝，产生悲

伤、害怕恐惧的情绪，而这些情绪恰巧是我们的父母不会处理或者否认

孩子这些悲伤情绪的时候，因此使孩子们更陷入一种不知所措的境地，

因此，本节课从通过小家伙失去好朋友鸟儿的故事，跟孩子们公开讨论

面对失去的情景，以及失去所带来的悲伤与痛苦的情绪，引导学生认识

到死亡失去是一种正常的自然现象，并且提供了一些方法供学生如何面

对失去或死亡，从而更懂得珍爱生命，珍惜生命。

教学重点认识到死亡失去是一种自然的现象，学会如何面对失去或死亡的方

法，懂得珍惜自己的人生，珍惜世界上的各种生命。

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标签： #生命 #教育 #生命教育

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