当我害怕时（教案）

VIP免费
3.0 生龙活 2025-11-02 0 33.85KB 3 页 2班币
侵权投诉
教案
第16 周 星期五 第 6节 日期：2020 年12 月18 日
课题 当我害怕时
教学
目标
1， 知识与技能：能觉察到自身害怕情绪的存在，能理解害怕产生的原
因，能将害怕可视化。
2， 过程与方法：通过绘本故事的学习和游戏的体验，理解害怕产生的
原因以及找到处理害怕的方法。
3， 情感态度与价值观： 通过学习处理害怕情绪，缓解因害怕情绪带
来的心理困扰，提高心理健康水平。
教 材
分 析
重点 理解害怕产生的原因，找到处理害怕的方法。
难点 将害怕情绪可视化，学会将害怕情绪通过不同的方式表达出来。
关健 学习到处理害怕情绪的方法并运用到生活中。
教法 绘本教学法、游戏体验法、可
视化教学
学法 角色扮演法、讨论法、
探究学习法
教学内容 教师活动 学生活动 课标对应点
教
学
过
程
一、导入阶段
1. 问题导入
（1）同学们，你昨
晚睡得香吗？
（2）你有没有因为
想象过一些东西而
害怕到睡不着的时
候？
二、转换阶段
1. 角色扮演，分享
绘本故事《小老鼠
漫长的一夜》
2. 思考：小老鼠睡
觉时害怕什么？小
老鼠为什么会这么
害怕呢？
三、工作阶段
1. 挑战吓人的摸摸
箱
（1）游戏规则：
a.请6名同学戴上眼
1.发问并引导学生觉
察自身存在的害怕情
绪
2. 引出主题——当我
害怕时
1. 准备小老鼠和大老
鼠的角色帽子，寻找
三位同学进行角色扮
演。
2. 引导学生思考小老
鼠睡觉时为什么会这
么害怕。
1. 讲述游戏规则。
2. 组织开展游戏。
3. 采访参与摸摸箱的
学生，引导学生进行
回想与思考
举手自由分享
1. 请三位同学分别
扮演小老鼠，大老
鼠和旁白，分享
《小老鼠漫长的一
夜》
2. 举手自由回答。
1. 听游戏规则
2. 6 名 同 学 作 为 游
戏的参与者，戴上
觉察情绪是解
决情绪的第一
步，通过发问
引导学生觉察
情绪，激发学
生处理害怕情
绪的动力。
绘本能将问题
形象生动化，
通过学习绘本
故事找到我们
在害怕什么，
为下一步理解
“为什么会害
怕”做铺垫。
摸摸 箱游 戏
设计参与者看
不见触摸物，
能刺激个体产
生害怕情绪，

标签： #教案 #害怕

当我害怕时（教案）.docx

共3页,预览1页

还剩页未读， 继续阅读

声明：由于班主任教研资料网站是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系客服，我们核实后将及时进行处理。

相关推荐

更多
立即下载
作者：生龙活 分类：心理健康 价格：2班币 属性：3 页 大小：33.85KB 格式：DOCX 时间：2025-11-02

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

家长会 期中 三年级 一年级 二年级 六年级 四年级 五年级
/ 3
评分 收藏
分享
立即下载 VIP免费下载
客服
关注