“入”心成“人”：同理心你懂的（教案）

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3.0 老生常 2025-11-02 0 16.41KB 4 页 2班币

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“入”心成“人”——同理心你懂的微课课程设计

【教学目标】

知识目标:了解同理心的基本概念、特征及外沿。

能力目标: 掌握同理心的正确运用方法，建立和谐人际关系。

素质目标: 树立学生关注他人和自我感受的意识，学会识别沟通对象

语言中信息，提升沟通效率。

【教学重难点】

重点:同理心的特征及对同理心的正确运用。

难点:尝试进行富有同理心的沟通。

【课时】

微课 21 分钟

【教学准备】

PPT、视频

【教学流程】

一、镜面反射我的心——活动导入

热身活动，请同学们试试，用双手给大家比一个“人”字。讨

论：

1、同一个问题为什么会产生两种不同的手势？

2、对比两种手势，请谈谈你作为“大家”的感受。

“入”字从自己的角度思考，没有顾及他人，而“人”字从他人

的角度思考，能够给大家带来更好的感受。

二、《奇葩大市场》——缺乏同理心的案例分享

从第一个小活动中我们可以发现，富有同理心能够从别人的角

度思考问题，会让大家很愉快。但同样的，如果缺乏同理心的沟通

则会带来不愉快的感觉，观看视频《奇葩大市场》并请同学们分享

生活中遇到过的缺乏同理心的拙劣安慰。

1、鸡汤型

“多喝热水”

“哎呀，别哭了别哭了”

“古话说的好，世上无难事，只怕有心人呐”

2、说教型

“呵呵”“就这？”“66666”

“那还不是因为你自己...#$%@&”

“你看人家 XXX 同学怎么就可以了...”

3、比惨型

“你说的我都经历过”

“我太能懂你的意思了，因为我...”

“你知不知道我们小时候连饭都吃不饱啊”

三、生活中的温暖——富有同理心的案例分享

观看视频《同理心漫画》，并总结同理心的特征。

1、了然他人的情绪

2、向对方表达自己的理解

3、不下定论

4、换位思考

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标签： #教案 #同理心

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