“入”心成“人”：同理心你懂的（教案）

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3.0 老生常 2025-11-02 5 16.41KB 4 页 2班币
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“入”心成“人”——同理心你懂的微课课程设计
【教学目标】
知识目标:了解同理心的基本概念、特征及外沿。
能力目标: 掌握同理心的正确运用方法，建立和谐人际关系。
素质目标: 树立学生关注他人和自我感受的意识，学会识别沟通对象
语言中信息，提升沟通效率。
【教学重难点】
重点:同理心的特征及对同理心的正确运用。
难点:尝试进行富有同理心的沟通。
【课时】
微课 21 分钟
【教学准备】
PPT、视频
【教学流程】
一、镜面反射我的心——活动导入
热身活动，请同学们试试，用双手给大家比一个“人”字。讨
论：
1、同一个问题为什么会产生两种不同的手势？
2、对比两种手势，请谈谈你作为“大家”的感受。
“入”字从自己的角度思考，没有顾及他人，而“人”字从他人
的角度思考，能够给大家带来更好的感受。
二、《奇葩大市场》——缺乏同理心的案例分享
从第一个小活动中我们可以发现，富有同理心能够从别人的角
度思考问题，会让大家很愉快。但同样的，如果缺乏同理心的沟通
则会带来不愉快的感觉，观看视频《奇葩大市场》并请同学们分享
生活中遇到过的缺乏同理心的拙劣安慰。
1、鸡汤型
“多喝热水”
“哎呀，别哭了别哭了”
“古话说的好，世上无难事，只怕有心人呐”
2、说教型
“呵呵”“就这？”“66666”
“那还不是因为你自己...#$%@&”
“你看人家 XXX 同学怎么就可以了...”
3、比惨型
“你说的我都经历过”
“我太能懂你的意思了，因为我...”
“你知不知道我们小时候连饭都吃不饱啊”
三、生活中的温暖——富有同理心的案例分享
观看视频《同理心漫画》，并总结同理心的特征。
1、了然他人的情绪
2、向对方表达自己的理解
3、不下定论
4、换位思考

标签： #教案 #同理心

“入”心成“人”：同理心你懂的（教案）.docx

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作者：老生常 分类：心理健康 价格：2班币 属性：4 页 大小：16.41KB 格式：DOCX 时间：2025-11-02

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