神奇的话：学会赞美（教案）

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二年级《神奇的话——学会赞美》

教学理念：二年级的孩子十分关注同伴的评价,也希望获得别人的赞美,但常常

因为不会赞美而影响同学间人际关系。很多学生往往习惯以自我为中心，在与

周围的同学合作或相处时忽略了对别人的赞美和欣赏，不会在适当的时候欣赏

和赞美别人，也不知如何赞美他人和怎样面对他人的赞美，从而导致与他人交

往与合作的障碍。因此，让学生明白赞美的重要性，学会真诚地赞美他人就显

得尤为重要。

教学目标：1．认识到赞美别人在人际交往中的魅力。2．学会发现别人的优

点，掌握一些赞美别人的方法和技巧。3. 使学生能正确认识自己，让学生在赞

美和被赞美中体会愉悦的情感。

教学重点：感受被赞美、讨论赞美的技巧并练习赞美、送出赞美。学会赞美别

人的方法、技巧，从别人的赞美中获得情感的体验。

教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。

教学流程：

同学们大家好，今天这节课的主题是《神奇的话——学会赞美》。在生活

中，不同的话语会带给我们不同的感受。当我们听到别人说一些我们优点、对

我们肯定的话语时，我们的心情是喜悦的，这些赞美的话不仅能够促进我们与

同学之间的友情，还可以促进我们与父母亲人之间的亲情。所以学会说赞美的

话语是很重要的。

一．绘本故事《学会赞美》

我们先来看一个绘本故事《学会赞美》，故事里面的主人公小狮子本来是

不太会说赞美的话，经过一天的奇妙遭遇，他学会了说赞美的话。但是小狮子

后来见到谁都说赞美的话，以至于有时并不符合事实。还无意中伤害了好朋

友。后来经过妈妈的指导，小狮子学会了正确的说赞美的话。我们来一起看看

发生了什么事情。

时间过得真快，一转眼就到了美丽的秋天。小狮子费奇在学校里学到了很

多东西，还总是被表扬，慢慢地，他觉得自己是最优秀的，谁也比不上他。

一天早上，松鼠杰西来找费奇，“费奇，我们一起去玩儿吧！”费奇说：

“我才不跟你玩儿呢，你的尾巴太长了，一点都不好看！”杰西只好伤心地走

了。

费奇继续在草地上散步。这时又碰到了小猪艾琳娜艾琳娜说：“费奇，咱

们一起去捉迷藏吧！”“我才不和你玩儿呢，你今天的衣服真难看！”艾琳娜

听了，也伤心地走了。

就这样，费奇拒绝了很多小朋友的邀请。

可是，到了晚上，他感到很孤单，因为一天小狮子都没有找到一个完美的

朋友。妈妈对他说：“你要学会发现别人的优点，学会说赞美的话，这样才能

有更多的好朋友。

费奇想来想去“哦，原来是这样。”觉得妈妈说得很有道理。“决定明天

我试试赞美别人。”

到了第二天，费奇一早就跑出去找朋友。他看到小猪艾琳娜笑起来很可

爱，就对艾琳娜说，“艾琳娜，你今天笑起来特别可爱，我们一起搭积木

吧。”艾琳娜很开心，他们一起去搭小房子了。一会儿，松鼠杰西看到他们也

跑了过来，费奇发现杰西轻盈又帅气，就对杰西说：“杰西，你今天真帅啊，

我们一起建个小房子吧！”杰西听了很高兴，他也一起参与盖房子。

费奇这一天和很多的好朋友在一起玩儿，他们都很开心，因为费奇学会了

说赞美的话。

费奇发现最近他通过赞美别人，交到了很多的好朋友，于是，他看到谁都

会主动地说赞美的话。

在游戏课上，费奇看到松鼠杰西走过来，他不假思索地说：“你个子真高

啊！”

杰西心想，为什么费奇会说我个子高呢？一定是在嘲笑我，于是杰西很生

气。

在美术课上，艾琳娜怎么也画不好画，她生气地把自己的画仍在地上，可

是就在这时，费奇却对艾琳娜说：“你的画画得真好啊！”艾琳娜听了以后，

以为费奇是在笑话她。于是艾琳娜也很生气。

在体育课上，费奇看见小猴哈利走了过来，他对哈利说：“哈利，你

的胳膊真健壮啊！”哈利听了费奇的话，感觉很纳闷，明明我的胳膊很瘦呀，

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标签： #赞美 #教案 #学会

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