人际关系：宿舍你我他

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主题宿舍你我他年级七年级时间 40 分钟教师

学生分析

从小学到初中后, 由于生理、心理和环境、学习容量、人际

关系等的改变, 使初一学生存在着一定的特殊性, 而对一个成长

中的关键转变期。

中学阶段, 学生正处在闭锁与开放并存的心理矛盾中, 从家

庭走向社会, 人际关系成为一个十分敏感的问题, 学生们常常处

于矛盾的状态。一方面有些学生不愿敞开心扉, 喜欢自我沉思久

而久之, 往往会产生孤独感；另一方面迫切希望社交, 显示自身

的力量, 二者常常产生难以排解的矛盾。不少学生经验很少、与

人相处困难、不易被人理解、受人歧视、没面子、怕名誉受损 ,

常常是造成学生苦恼, 产生压力的重要方面。

主题内容分析

宿舍是每位学生在学校的家，同宿舍的几位同学在这个不大

的空间里朝夕相处，每个宿舍的同学都来自不同的学校，每个人

都有自己的生活习惯和方式，都有自己的价值取向，相处起来很

不容易，学会与同宿舍的同学友好相处，也就学会了与其他人交

往的技能和方法，因此，关注宿舍间同学的人际交往十分有必

要。

教学目标

1、知识和能力目标

① 认识宿舍人际关系的重要性；

② 发现宿舍人际关系和谐的原因及破坏和谐宿舍人际关系的

因素和事件。

2、过程与方法目标

学会处理宿舍间的矛盾、学会建立和谐宿舍关系。

3、情感态度与价值观目标

树立互帮互助，团结同学的观念。

教学重难点

重点:使学生认识宿舍人际关系的重要性，并发现宿舍人际关系

和谐的原因及破坏和谐宿舍人际关系的因素和事件。

难点:使学生学会建立和谐的宿舍关系。

教学方法讲授法、讨论法、活动法

教学准备白纸

教学过程一、热身活动：

1.导入环节

欢迎来到心理课堂，这节课，老师想和你们聊聊宿舍生活。

因为宿舍是每位同学在学校的家，同宿舍的几位同学在这个不大

的空间里朝夕相处，或许你们都来自不同的学校，或许你们每个

人都有自己的生活习惯和方式，也许有时候，相处起来会有些不

容易？

2.活动 1：宿舍初体验（3-5min）

2019年9 月 1日，我们来到了一个新家——宿舍

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标签： #宿舍 #人际关系 #关系

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