中学生人际关系成长课：懂人际规则，享美好关系（教案）

VIP免费

3.0 念念不忘 2025-11-02 0 121.98KB 4 页 2班币

侵权投诉

课题懂人际规则，享美好

关系课型新课主备人

复备人日期课时编号 No

教学

目标

1. 了解人际交往中的“人际卷入”，“人际距离”“人际吸引”等

概念的内涵，并知道这些人际及交往的规则在交往中的重要性。

2. 能够在课堂活动中使用这些人际交往，增进自己的人际关系。

3. 感受课堂活动的乐趣，并增强人际交往的意愿。

教学重点能够在课堂活动中使用这些人际交往，增进自己的人际关系。

教学难点能够在课堂活动中使用这些人际交往，增进自己的人际关系。

教法学法讲授法，活动法，讨论法

教学准备

教

学

过

程

一、课堂导入

观察图片，讨论并回答问题

你能猜出图 1,图2,图3中这些人之间的关系吗？

我们平时所说的社交距离是指什么？

人际距离的远近对我们的人际关系有哪些影响呢？

二、课堂活动

（一）人际卷入

1.“心知”学习：人际卷入

人与人之间的关系状态从完全无关到高度卷入要经

历一系列的变化，既反映了人际距离，又反映了人

际关系发展的一般进程。

其中，轻度卷入，中度卷入和高度卷入是依据情感

融合程度而确定，双方感情融合程度越高，卷入程

度就越深。

2. 课堂活动一：人际有圈

1.请在小圈内写上你的名字；

2.在第二圈写出跟你关系最为亲近人；在第三圈写

集备后修改

教

学

过

程

出跟你关系较为亲近的人；在第四圈写上跟你关系

一般亲近的人；

在第五圈写上跟你的关系不亲近但认识的人；以此

类推，在最外圈写你不认识的陌生人。

3. 观察你的人际圈，看看你的人际圈中按照亲近—

—陌生的程度如何排序？

（二）人际距离

“心知”学习：人际距离

美国著名人类学家爱德华霍博士划分了四种心理距离，每

种距离分别应对不同的双方关系。

第一种：亲密距离

这是人际交往中的最小距离，它的范围是在正负 15 厘米，

能够感受到对方的体温气味和气息，这种距离主要出现在

最亲密的人之间，在同性中常常仅限于贴心朋友，而异性

中仅限于夫妻和恋人。

第二种：个人距离

这是在人际交往过程中稍微有分寸感的距离，在此距离内

人们互相之间直接的身体接触不多，其范围在 46 到76 厘米

的距离，都是能够互相握手以及交谈的好友。

第三种：社交距离

其范围是 1.2 到2.1 米的距离，人们在工作场合或社交聚会

上通常都是保持这种距离，空间太近会招人反感太远，因

为忽略对方。

第四种：公众距离

它的范围一般在 3.7 到7.6 米之间，其实最远范围为十米之

外，这是一个基本上能够容纳所有人的门户开放空间，在

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #学生 #成长 #人际关系

中学生人际关系成长课：懂人际规则，享美好关系（教案）.docx

共4页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

声明：由于班主任教研资料网站是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系客服，我们核实后将及时进行处理。

中学生人际关系成长课：懂人际规则，享美好关系（教案）

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

相关内容

热门标签

举报选择: