当害怕来敲门：合理看待害怕情绪（教案）

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3.0 生龙活 2025-11-02 5 18.64KB 3 页 2班币

当害怕来敲门

【理论背景】

喜怒哀惧是人的四大基本情绪，情绪没有好坏之分。每个人都有自己应对情绪方式。

害怕是小学中低段学生中比较困扰他们的一种情绪，这个年龄段的学生，接触的事物越来

越多，但没办法做到正确客观地认知，因此需要及时引导。

【教学目标】

1. 通过创造安全的环境，引导学生表达出内心的恐惧。

2. 通过绘本故事引导学生学会管理自己害怕的情绪。

3. 通过绘本故事让学生感受到害怕是一种保护机制。

【教学重难点】

重点：通过绘本故事引导学生学会管理自己害怕的情绪。

难点：通过活动让学生感受到害怕也是人体的一种保护机制，不需要为自己的害怕感

觉到伤心难过，也不需要克服所有的害怕。

【教学过程】

（一）导入活动

情境导入；害怕大声说出来

师说：有一天，有一个小朋友跟我说，老师我不敢一个人睡觉，我总觉得有

所以我感觉很害怕。同学们，你们有类似的苦恼吗？请大家说一说自己害怕的事情吧！同

学们，今天这节课我们一起来讨论一下，当害怕来了，我们该怎么办吧！

设计意图：引导学生把自己的内心的恐惧通过表达宣泄出来，同时引出本课的主题，

当害怕来敲门。

（二）主题活动

1. 绘本故事《当害怕来敲门》

害怕来敲门。

七七八八的都在家。

但谁也不敢去开门。

生气大吼：“他来干什么！”

美丽呀，你去吧。大家都喜欢你。”经验说。

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