我的情绪我做主:中学生情绪管理管理系列心理课(教案)

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3.0 平分秋 2025-11-02 0 127.13KB 10 页 3班币
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课题 认识情绪,了解情绪 课型 新课 主备人
复备人 日期 课时编号 No
教学
目标
1. 掌握情绪的基本分类和辨别方式,了解情商的含义。
2. 在活动中感受不同的情绪,并能够通过表情,肢体动作,语态识别别人的
情绪。
3. 在活动中感受心理健康课的快乐。
教学重点
活动同的能够表情作,别人
绪。
教学难点
活动同的能够表情作,别人
绪。
教法学法 讲授法、讨论法、演示法
教学准备 ppt
一、游戏导入,引入主题
(一)游戏:我的情绪你来猜
之下,你会有怎样的情绪:
情境 1:自己的日记本被妈妈发现,并且翻看;
情境 2:电影还有 5分钟就开始了,我却被堵在了路上;
情境 3:明明自己没有抄答案,却被老师误会,并因此受
惩罚;
情境 4:考试结果不理想,又要挨父母的批评了;
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词;
情境 6:觉得无事可做,有很多作业却不想写
情境 7:正在偷偷玩手机,突然爸妈回家了;
情境 8:好朋友没有提前告诉我,在我生日的时候送了一
集备后修改
我渴望已久的礼物
情境:9老师让结对玩游戏,其他同学都有同伴,我却被落
单了
情境 10:自己不小心说了伤害好朋友的话
游戏规则:
1.同学相向而坐(站)(单排背向讲台)。
2.老师依次出示不同的情景,面对讲台的人只能通过面部表
同学猜表达的是哪一种情景(可以对调做);
3.
出微笑的表情;
考讨论
1.你是怎样表达(识别)不同情绪的
2.不同的人在相同的情境下,情绪反应会一样吗?为什么
、新授
(一)情绪是什么
情绪是人们在心活动过程中所产生的心理的体
是人们在心理活动中,对客观事物的态
)情绪的种类
1.教师介绍:中国古代
情说。美国心理学家普拉切克(Plutchik)种基本情绪:
恐惧悲哀
2.《头脑特工队》电影片段,对情绪有更直观的认
)情绪的表达方式
1.面部表情
高兴:眼睛变小,嘴角
,,,,
且会呼吸变粗,手握拳头等动作。
伤:面部的肌肉会体向,毛稍紧皱并且向下,
睑处
惊讶:眼睁大,瞳孔,上眼眉毛都会向上,并且
巴张大
恐惧:面部表情肌肉会紧绷,会上,
慢慢,伴有等保
动作。
蔑视:一边嘴角,微微,瞳孔缩小。
厌恶眉毛,微小,微的厌恶出现嘴角稍稍,
出一齿,下眼
现象。
2. 体态表情
情绪。
图片 1:开放式的肢体语积极的),比如敞开双
迎状
图片 2闭式的肢体语消极的)比如臂环抱于
前,双脚交叉
3的肢体语,没有习惯性
喜悦、自我解时的动作。
图片 4ok
图片 5:点摇头
图片 6吐舌头
3. 语态表情
补充心理学资料:情商(EQ
情商(Emotional Intelligence )意为:"情绪智慧""
绪智商",又称为"情绪智力" , 简称情商。
在《情商:为什么情商比智商更重要》这本书中,情绪智力

标签: #心理 #学生 #管理

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作者:平分秋 分类:心理健康 价格:3班币 属性:10 页 大小:127.13KB 格式:DOCX 时间:2025-11-02

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