情绪管理：菲菲生气了（教案和学案）

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3.0 生龙活 2025-11-02 1 201.81KB 3 页 3班币

《菲菲生气了》教学设计

一、教材分析

本节课主要参考了《社会情感学习教学用书(一年级)》中的《我生气了》一课的内

容，并结合儿童绘本《菲菲生气了》，让学生学会情绪管理，知道自己什么时候会生气、

生气时候的表现，以及让自己冷静下来的方法。

二、教学目标

1.让学生了解生气时的信号及身体的变化。

2.通过制作生气提示牌，让学生找到冷静下来的方式。

3.让学生学会在生活中合理表达、调节生气的情绪。

三、教学重难点

重点:让学生了解生气的信号。

难点:让学生在生活中合理表达、调节生气的情绪。

四、教学思路

通过热身活动“表情操”调动学生情绪，引起学生兴趣;通过绘本故事，学生了解为什

么会生气;通过讨论交流，学生分析自己生气时候的表现总结缓解生气情绪的方法，制作

“生气提示牌”，巩固冷静的方法。

五、教学过程

（一）热身活动:表情操初级版

1.同学们一起来做一段“表情操”，教师示范:

开心的时候，哈哈哈；

伤心的时候，呜呜呜；

那害怕的时候呢?快跑啊……

2.学生跟做。

3.导语:刚刚的表情操，将 3 种情绪的特点表现了出来。学会表达情绪是一种很重要的

能力，比如“我开心了”“我害怕了”。今天我们也要学习情绪的表达，我们一起来看看

是什么情绪?

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