加强中小学生欺凌综合治理方案及解读
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加强中小学生欺凌综合治理方案
加强中小学生欺凌综合治理是中小学校安全工作的重点和
难点，事关亿万中小学生的身心健康和全面发展，事关千家万
户的幸福和社会和谐稳定，事关中华民族的未来和伟大复兴。
为深入贯彻党的十九大精神，有效防治中小学生欺凌，依据相
关法律法规，制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻
党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会
主义核心价值观，不断提高中小学生思想道德素质，健全预
防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治中小学
生欺凌长效机制为目标，以促进部门协作、上下联动、形成合
力为保障，确保中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设
成最安全、最阳光的地方，办好人民满意的教育，为培养德智
体美全面发展的社会主义建设者和接班人创造良好条件。
二、基本原则
（一）坚持教育为先。深入开展中小学生思想道德教育、
法治教育、心理健康教育，促进提高人民群众的思想觉悟、道
德水准、文明素养，提高全社会文明程度，特别要加强防治学
生欺凌专题教育，培养校长、教师、学生及家长等不同群体积
极预防和自觉反对学生欺凌的意识。
（二）坚持预防为主。完善有关规章制度，及时排查可能
导致学生欺凌事件发生的苗头隐患，强化学校及周边日常安全
管理，加强欺凌事件易发现场监管，完善学生寻求帮助的维权
渠道。
（三）坚持保护为要。切实保障学生的合法权益，严格保
护学生隐私，尊重学生的人格尊严。切实保护被欺凌学生的身
心建康，防止二次伤害发生，帮助被欺凌学生尽早恢复正常的
学习生活。
（四）坚持法治为基。按照全面依法治国的要求，依法依
规处置学生欺凌事件，按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原
则，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当
行为。
三、治理内容及措施
（一）明确学生欺凌的界定
中小学生欺凌是发生在校园（包括中小学校和中等职业学
校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或
恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一
方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的
界定，正确合理处理。
（二）建立健全防治学生欺凌工作协调机制
各地要组织协调有关部门、群团组织，建立健全防治学生
欺凌工作协调机制，统筹推进学生欺凌治理工作，妥善处理学
生欺凌重大事件，正确引导媒体和网络舆情。教育行政（主
管）部门和学校要重点抓好校园内欺凌事件的预防和处置；各
部门要加强协作，综合治理，做好校园外欺凌事件的预防和处
置。
（三）积极有效预防
1. 指导学校切实加强教育。中小学校要通过每学期开学时
集中开展教育、学期中在道德与法治等课程中专门设置教学模
块等方式，定期对中小学生进行学生欺凌防治专题教育。学校
共青团、少先队组织要配合学校开展好法治宣传教育、安全自
护教育。
2. 组织开展家长培训。通过组织学校或社区定期开展专题
培训课等方式，加强家长培训，引导广大家长增强法治意识，
落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。
3. 严格学校日常管理。学校根据实际成立由校长负责，教
师、少先队大中队辅导员、教职工、社区工作者和家长代表、
校外专家等人员组成的学生欺凌治理委员会（高中阶段学校还
应吸纳学生代表）。加快推进将校园视频监控系统、紧急报警
装置等接入公安机关、教育部门监控和报警平台，逐步建立校
园安全网上巡查机制。学校要制定防治学生欺凌工作各项规章
制度的工作要求，主要包括：相关岗位教职工防治学生欺凌的
职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事
中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的
处罚规定等。
4. 定期开展排查。教育行政部门要通过委托专业第三方机
构或组织学校开展等方式，定期开展针对全体学生的防治学生
欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经
发生、正在发生的欺凌事件。
（四）依法依规处置
1. 严格规范调查处理。学生欺凌事件的处置以学校为主。
教职工发现、学生或者家长向学校举报的，应当按照学校的学
生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处
理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为
进行认定。原则上学校应在启动调查处理程序10日内完成调
查，根据有关规定处置。
2. 妥善处理申诉请求。各地教育行政部门要明确具体负责
防治学生欺凌工作的处（科）室并向社会公布。县级防治学生
欺凌工作部门负责处理学生欺凌事件的申诉请求。学校学生欺
凌治理委员会处理程序妥当、事件比较清晰的，应以学校学生
欺凌治理委员会的处理结果为准；确需复查的，由县级防治学
生欺凌工作部门组织学校代表、家长代表和校外专家等组成调
查小组启动复查。复查工作应在 15 日内完成，对事件是否属于
学生欺凌进行认定，提出处置意见并通知学校和家长、学生。
县级防治学生欺凌工作部门接受申诉请求并启动复查程序
的，应在复查工作结束后，及时将有关情况报上级防治学生欺
凌工作部门备案。涉法涉诉案件等不宜由防治学生欺凌工作部
门受理的，应明确告知当事人，引导其及时纳入相应法律程序
办理。
3. 强化教育惩戒作用。对经调查认定实施欺凌的学生，学
校学生欺凌治理委员会要根据实际情况，制定一定学时的专门
教育方案并监督实施欺凌学生按要求接受教育，同时针对欺凌
事件的不同情形予以相应惩戒。
情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批
评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取
得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学
生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予纪律
处分。
情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的
严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，
可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫，公
安机关根据学校邀请及时安排人员，保证警示教育工作有效开
展。学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处
分，将其表现记入学生综合素质评价。
屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施
欺凌学生转送专门（工读）学校进行教育。未成年人送专门
（工读）学校进行矫治和接受教育，应当按照《中华人民共和
国预防未成年人犯罪法》有关规定，对构成有严重不良行为
的，按专门（工读）学校招生入学程序报有关部门批准。
涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以
公安机关、人民法院、人民检察院为主。教育行政部门和学校
要及时联络公安机关依法处置。各级公安、人民法院、人民检
察院依法办理学生欺凌犯罪案件，做好相关侦查、审查逮捕、
审查起诉、诉讼监督和审判等工作。对有违法犯罪行为的学
生，要区别不同情况，责令其父母或者其他监护人严加管教。
对依法应承担行政、刑事责任的，要做好个别矫治和分类教
育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、社区矫正机
构等场所开展必要的教育矫治；对依法不予行政、刑事处罚的
学生，学校要给予纪律处分，非义务教育阶段学校可视具体情
节和危害程度给予留校察看、勒令退学、开除等处分，必要时
可按照有关规定将其送专门（工读）学校。对校外成年人采取
教唆、胁迫、诱骗等方式利用在校学生实施欺凌进行违法犯罪
行为的，要根据《中华人民共和国刑法》及有关法律规定，对
教唆未成年人犯罪的依法从重处罚。
（五）建立长效机制
各地各有关部门要加强制度建设，积极探索创新，逐步建
立具有长效性、稳定性和约束力的防治学生欺凌工作机制。
1. 完善培训机制。明确将防治学生欺凌专题培训纳入教育
行政干部和校长、教师在职培训内容。市级、县级教育行政部
门分管负责同志和具体工作人员每年应当接受必要的学生欺凌
预防与处置专题面授培训。中小学校长、学校行政管理人员、
班主任和教师等培训中应当增加学生欺凌预防与处置专题面授
的内容。培训纳入相关人员继续教育学分。
2. 建立考评机制。将本区域学生欺凌综合治理工作情况作
为考评内容，纳入文明校园创建标准，纳入相关部门负责同志
年度考评，纳入校长学期和学年考评，纳入学校行政管理人
员、教师、班主任及相关岗位教职工学期和学年考评。
3. 建立问责处理机制。把防治学生欺凌工作专项督导结果
作为评价政府教育工作成效的重要内容。对职责落实不到位、
学生欺凌问题突出的地区和单位通过通报、约谈、挂牌督办、
实施一票否决权制等方式进行综治领导责任追究。学生欺凌事
件中存在失职渎职行为，因违纪违法应当承担责任的，给予党
纪政纪处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
4. 健全依法治理机制。建立健全中小学校法制副校长或法
制辅导员制度，明确法制副校长或法制辅导员防治学生欺凌的
具体职责和工作流程，把防治学生欺凌作为依法治校工作的重
要内容，积极主动开展以防治学生欺凌为主题的法治教育，推
进学校在规章制度中补充完善防治学生欺凌内容，落实各项预
摘要：
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加强中小学生欺凌综合治理方案加强中小学生欺凌综合治理是中小学校安全工作的重点和难点，事关亿万中小学生的身心健康和全面发展，事关千家万户的幸福和社会和谐稳定，事关中华民族的未来和伟大复兴。为深入贯彻党的十九大精神，有效防治中小学生欺凌，依据相关法律法规，制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提高中小学生思想道德素质，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，以促进部门协作、上下联动、形成合力为保障，确保中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安...
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作者：che*ulu
分类：班主任文档
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时间：2025-10-31
