当青春遇上Ta（教案）

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七年级《心理健康教育》教案

执教者执教班级课型

单元课题积极成长主备者赵芳

本节课题当青春遇上 Ta 上课时间第周星期

教学目标

1. 了解青春期对异性朦胧的情感是很正常的，是青春成长中的正常现象。

2. 帮助学生区别欣赏、喜欢和爱，将对异性的好感转移到对对方品质的关注。

3. 让学生树立正确的价值观，喜欢一个人不是要在一起，而是要不断的提升自己。

教学重点帮助学生区别欣赏、喜欢和爱，将对异性的好感转移到对对方品质的关注。

教学难点让学生树立正确的价值观，喜欢一个人不是要在一起，而是要不断的提升自己。

时量教学流程及内容学生活动设计意图个性补充

一、导入阶段：青春的萌动

1. 观看视频

2. 回答问题：

视频中的美美怎么了？

你认为美美这样的现象正常吗？为什么？

3. 教师小结：相遇青春，我们心中开始萌发一

些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。

二、转换阶段：我对 Ta 的情感

1. 美美对那个男生的感觉是什么？

欣赏？喜欢？爱？

2. 你如何理解欣赏、喜欢和爱？

3. 欣赏、喜欢和爱的区别

（1）欣赏是有好感，对对方的某一品质或者某

一特点的肯定与被吸引。

（2）喜欢比欣赏程度更深，是我们内心的悸

动，会让自己感到愉悦的一种情感。

（3）爱在喜欢的基础上有更深刻的感情，包含

了个人的付出和承诺。是一种强烈的、积极的情感状

态和心理状态。

4. 斯滕伯格爱情三角形理论

成熟的爱包括亲密、激情和承诺，三者缺一不

可。

5. 观看视频：小朋友眼中的喜欢

6. 教师小结：小时候，我们可以很轻松的对一

个物品或者人表达喜欢，我们对于喜欢的理解也很

单纯，不过随着我们慢慢长大，喜欢和爱包含了更

多的内涵，不仅仅是单纯觉得对方好，更多的是一

种付出和承诺。

三、工作阶段：我的青春日记

1. 师：我们的喜欢往往是由被吸引开始的，现

在请你仔细的思考，你喜欢什么样的异性，你欣赏

的异性具备哪些品质，请你写在心理笔记本上。

2. 学生书写，2min 后小组分男生女生进行汇

观看视频

分享、讨论

自己的观点

和看法。

了解青春期

对异性朦胧

的情感是很

正常的，是

青春成长中

的正常现象。

帮助学生区

别欣赏、喜欢

和爱。

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标签： #青春 #教案

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