喜欢这件小事儿（教案）

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3.0 谈笑风 2025-11-02 0 50.5KB 4 页 2班币

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教学设计

基本信息

姓名学校

职

称

初级

课程名称喜欢这件小事儿

课程类别心理健康教育学段/年

级初中二年级

主题确定理论及政策依据

教育部关于印发《中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订）》及《广东省教

育厅关于中小学心理健康教育活动课内容指南》均指出需要在初中阶段帮助学生认识青

春期心理特征，把握与异性交往的尺度，建立良好的人际关系。

埃里克森人格发展八阶段理论认为，青春期阶段是同一性对角色混乱的阶段，一方

面青少年本能冲动的高涨会带来问题，另一方面更重要的是青少年面临新的社会要求和

社会的冲突而感到困扰和混乱。所以，青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自

己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。这一阶段的危机是角色混

乱。

学情分析

青春期的学生心理开始慢慢成熟，此时的意识发展常常会以外观吸收、接触形式表

现，这种吸引以及接触可以让青少年喜欢在异性面前更好地展现自己，以此来吸引对方

的注意，让他人对自己能有所肯定。

青少年有明显的心理特点：第一，性心理、生理慢慢成熟，而且认识能力也有了明

显的发展，逻辑思维已占上风，却容易过于表面、片面。第二，情绪两极性，调节、支

配情绪能力虽有一定发展，但情绪仍表现强烈，特别容易激动，看似坚强，实则内心脆

弱。第三，学会掩饰。进入青春期后，开始学会掩饰真实情感，不愿意把自己内心表现

出来。

青春期异性交往有利于构建起清晰的自我感觉。异性交流和自我概念可影响个体的

自我价值感，同时还可以增加青少年心理健康。和异性同伴开展良好的关系，可有利于

青少年获得熟练成功的社交技巧。

青少年异性交往也存在很多问题，比如爱情错觉、拒绝异性交往或异性交往困难、

缺少异性交往的环境等。

教学目标

认知：了解为什么青春期会出现对异性的好感，知道这种好感是正常并且有其功能性

的；

情感：体验喜欢一个人的感觉，当生活中出现这种感觉时不迷茫；

行为：学会正确表达喜欢。

教学内容与重、难点

重点：体验喜欢一个人的感觉，并能将这种感觉正常化、合理化。

难点：唤醒喜欢只是对异性有好感的意识，能够认识到爱远不止这些，能够在喜欢他人

的过程中练习觉察自己和表达自己的能力。

教学准备

1、教具类：A4 纸

2、资料类：视频、PPT

教学活动流程示意

热身导入：引发心动的感觉

⬇️

为什么会在青春期有喜欢的人

⬇️

我们会喜欢怎样的人

⬇️

喜欢一个人有哪些表现

⬇️

总结：青春期的喜欢是了解和觉察自我的过程

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标签： #教案 #喜欢

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