家庭教育指导个案：寻找孩子的闪光点

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寻找孩子的闪光点

——家庭教育指导个案

每个孩子都有自己的长处，孩子在这方面比别人差，可能在另

一方面要强过别人，这就是孩子身上的闪光点，父母要善于发现孩

子身上的每一个闪光点。对于每个孩子来说，缺少的往往不是成功，

而是发现。作为一名教师，我们应该引领家长转变教育观念，让家长

学会捕捉孩子的闪光点，利用科学的教育方法尊重和理解孩子，使

孩子健康快乐地成长。

一、案例描述

盈盈，女，爸妈把她生下来不久后就离婚，从小就由爷爷奶奶

带大，爷爷奶奶都是五十多岁，看着挺年轻。一年级入学后，盈盈一

直让我很头疼。每天都有好多学生来告她的状，而且“罪状”也是十

分齐全，有打人、骂人、抢同学的文具、弄同学衣服和头发等。

我尝试很多办法来教育她，谈心说服、严厉批评，让她转换角色，

体会其他同学的心情，都没有什么明显效果。我也尝试和她的家长多

交流，找出原因。经过几次谈话，感觉到家长对于盈盈的行为表示无

能为力，嘴巴上虽说这孩子无药可救，想要放弃了，实际上是很疼

她，甚至有点溺爱。我意识到，原因就在于此。不完整的家庭在盈盈

的心里留下了很深的阴影，她也对自己基本放弃了。一个对自己不抱

希望，心里没有爱的孩子，又能期望她有什么表现呢？

二、个案分析（家庭教育存在的问题）

通过家访、到校面谈、微信沟通，我们调查了学生在家中接受家

庭教育的情况。研究分析得出造成孩子的家庭教育问题主要有以下原

因：

（一）从小缺失父母的爱，尽管爷爷奶奶百般疼爱，但是隔辈

教育代替不了父母教育。盈盈并没有建立起一种安全的依恋关系，内

心安全感不足。爷爷奶奶一心想要给孩子充足的物质保障，却忽略了

孩子的心理需求。

（二）老人的爱总是溺爱，溺爱不是爱，而是图省事的一种不

负责任的行为。比如盈盈吵闹要长时间玩手机，那就让她玩吧，不完

成作业也没问题，爱玩多久玩多久。类似的还有盈盈要吃零食，独自

外出玩，待人没有礼貌，不去上学……例子太多。表面看是爱孩子，

满足孩子的愿望，避免孩子哭闹伤身，实际上是图省事，孩子爱干

啥就干啥，自己可以做自己的事，却不考虑孩子可能近视、养成不良

习惯、会有危险的问题。

（三）老人家的教育观念落后，无法给孩子做榜样。爷爷奶奶认

为读书成不成都没所谓，反正不指望孙女日后有成就，常给盈盈灌

输这种思想，导致孩子对待学习不上心、畏难。

（四）家人长期否定孩子，极少被肯定。盈盈内心自卑，长期被

否定，慢慢变成了自我否定。因为爷爷奶奶都没对自己抱有希望，所

以经常觉得自己一无是处，认为自己做什么事情都会失败。

三、家庭教育指导措施

（一）引导家长转变对孩子的教养观念

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标签： #指导 #家庭教育 #教育

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