心理健康课程教学计划

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心理健康课程教学计划

（2022—2023 学年第一学期）

执教：

二〇二二年九月一日

一、指导思想

根据教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》和广东省心理健康教

育指导中心颁布的《广东省中小学校心理健康教育工作规范》等文件的精神，

根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径认真开展小型多

样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生

人格的健全发展。

二、教学目标

（一）总目标：

1.帮助学生培养对校园生活的适应力；提高学习兴趣、动机和自觉性；逐

步提高思维能力、分析能力。

2.帮助学生培养集体观念、良好的人际意识和行为习惯；培养开朗、合

群、乐学、自立的个性品质。

3.帮助学生塑造乐观、向上、自信、诚实的心理品质。

（二）各阶段目标：

1—2 年级

帮助学生适应学校环境，了解学校生活和集体生活的基本规则。

指导学生养成良好的学习习惯，初步掌握正确的学习方法和形成乐学的心

态。

鼓励学生参与班级活动，与老师、同学友好相处，遵守纪律，初步形成

良好的行为习惯。

培养学生互助友爱，关心他人的良好品质。

培养学生自理、自主、自制的愿望和能力，在家长配合下合理安排闲暇

活动。

3—4 年级

指导学生面对学习内容加深、学习任务增多带来的挑战，掌握有效的学习

方法，提高学习效率，努力克服学习中的困难，形成主动乐学心态。

培养学生认识自我、悦纳自我、增强自信心。

培养学生主动与他人交往的兴趣及能力，学会处理、协调与他人的关系，

培养合作意识。

培养学生自主、自律、自立意识，自觉遵守纪律。

初步了解情绪对自己和他人的影响，学习简单的情绪调控方法。

5—6 年级

协助学生了解和认识进入高年级面临的学习和发展任务，逐渐做好进入初

中的准备；掌握学习策略与方法，讲求学习效能，在学习过程中体验成功感与

满足感。

帮助学生了解自己的能力、兴趣等特点，学会接纳自己与他人。

培养积极的应试心态，学习压力处理和情绪调节的基本方法。

了解青春期身心变化的基本常识，接纳自己和他人的变化，肯定自己的价

值。

进一步了解人际交往的意义及作用，与他人和睦相处，建立良好的师生关

系和同伴关系，学习与家长沟通的正确态度和方法。

增强对环境的适应能力，学会应对挫折，培养良好的意志品质。

三、各年级教学进程

一年级教学主题设计

进程主题教学目标阐述

第一学期

第一课我是小学生啦初步了解小学与幼儿园的区别，认识新校园、新

同学、新老师；释放自己留恋幼儿园生活的情

绪，通过告别仪式感悟“我长大了”。

第二课我能认真上课知道上课如何使用眼睛与耳朵看和听；知道回答

问题要举手；体验上课集中注意力的重要性。

第三课我能交朋友体验朋友对自己的意义，能够主动交往；懂得交

朋友要有礼貌，宽容大方，不嘲笑。

第四课学和玩认识学习和玩耍各自的意义；能认清学习和玩的

先后顺序。

第五课校园红绿灯了解校园里需遵守的规则；懂得遵守校园规则的

重要性；体验遵守规则带来的好处。

第六课我能分清借和拿懂得区分借和拿；学会如何借东西；体验乱拿别

人东西带来的消极后果。

第七课快乐的课间十分钟体会长辈儿时游戏的丰富与快乐；体验快乐的课

间十分钟。

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标签： #心理 #计划 #健康

摘要：

心理健康课程教学计划（2022—2023学年第一学期）执教：二〇二二年九月一日一、指导思想根据教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》和广东省心理健康教育指导中心颁布的《广东省中小学校心理健康教育工作规范》等文件的精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。二、教学目标（一）总目标：1.帮助学生培养对校园生活的适应力；提高学习兴趣、动机和自觉性；逐步提高思维能力、分析能力。2.帮助学生培养集体观念、良好的人际意识和行为习惯；培养开朗、合群、乐学、自立的个性品质。3.帮助学生塑造乐...

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