小学心理咨询室建设方案

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小学心理咨询室建设方案

心理咨询室是开展心理健康教育工作的场所，大多数的心理健康教育

活动都要在心理咨询室进行，科学规范的心理咨询室是心理健康教育

工作的关键。在教育部要求下，各地都已开始建设心室咨询室，目前

心理咨询室的建设受当地领导重视程度、经费、场地等诸多因素的限

制,各地普篇存在心理咨询室建设标准不规范、建设后不能发挥其应有

作用的现象。

建设规范的心理咨询室首先要保证基本功能健全,再根据学校情况、学

校学生情况合理地增加发展性功能模块。实施中必须结合学校的实际

情况，合理安排各个功能布局,保证最大化利用教学资源。

一、心理咨询室的功能定位

学校依托心理咨询室面向全体学生开展心理健康教育工作,以预防为主、

防治结合、重点干预、广泛覆盖的原则为指导。一方面,能够有效帮助

学生疏导心理压力，解决心理问题，预防和干预恶性事件的发生；另

一方面，可以提高全体学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理

品质，帮助他们发掘潜能，完善人格，促进学生的身心健康的全面发

展.心理咨询室在中小学心理健康教育工作中有五大功能：

心理咨询

解决学生心理问题。让学生在充分感受到尊重和理解的情况下，心理

教师使用心理测评系统对学生进行科学的测量诊断,对有一般心理问题

的学生进行个别辅导与咨询，解决问题;对具有严重心理问题的学生，

向家长或监护人提出建议，将其转介到相关专业心理咨询和治疗机构;

成长关键期心理辅导

根据学生心理发展特点和身心发展的规律，结合心理测评结果，开展

多种形式的教育和辅导，如入学适应性调节、考前减压、专业选择咨

询和升学指导等活动，有针对性地实施教育，提高他们的心理健康水

平.帮助学生充分认识自己的个性能力特点，使他们做出人生道路上合

适的选择；

开展全校心理健康教育活动

面向全校学生开展心理健康教育活动，如心理保健操、小团体心理训

练等；使学生对心理健康教育有积极的认识，心理素质逐步得到提高,

促进健康人格的形成。利用心理测评系统可建立学校、地区乃至国家

的学生心理档案,可对整体环境下学生的心理健康水平进行监控，及时

发现严重的心理问题，并采取有效的干预措施，避免发生重大恶性事

件；

培训教职工心理健康教育知识和技能

对学校教职员工进行心理健康教育知识和操作技能的培训，尤其是正

确使用心理测评系统对学生进行心理测评的培训，提高心理教师的工

作能力和工作效率;

为家长提供家庭教育相关知识技能

向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询，指导家长正确认识孩子

的心理特点和成长规律，实施恰当有效的家庭教育.

二、心理咨询室的选址与布置

1。心理咨询室选址

学校心理咨询室选址的一般要求：安静隔音、明亮舒适、便于来访，

但出入不明显。

首先,心理咨询室要选在安静温馨的地方，减少噪音对心理咨询工作的

影响，最好避开音乐室、体育场、食堂、学生宿舍等场所；

其次，心理咨询室要选在明亮舒适的地方，房间要求阳光充足，通风

良好，冬暖夏凉，房子周围最好有绿色植物，这样积极向上的环境能

潜在地调动来访学生内心积极阳光的情绪；

再次，心理咨询室要选在便于来访但出入不明显的地方。位置如果离

学校太远，就会产生距离和阻隔，这种阻隔不仅是空间上的,而且也是

心理上的，这会增加来访学生的压力。特别对于青少年学生来说，他

们对心理咨询辅导的认识还不深,对他人的看法非常敏感，害怕别人的

议论和误解，因此，不太愿意让教师、同学看到自己出入心理咨询室。

心理咨询室选址时，要充分考虑到这种心理因素，结合学校情况，尽

量做到不要离校长室、教师的办公室太近以免学生会望而生畏。

2. 心理咨询室布置

心理咨询室的布置以简洁、温馨、舒适、安全，符合不同年龄学生特

点为原则。一般来说,心理咨询室的布置要首先考虑让来访学生安心、

放松、舒适、注意力集中和易于保守秘密。主要从以下四方面进行考

虑：

温馨性

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标签： #心理 #方案 #小学

摘要：

小学心理咨询室建设方案心理咨询室是开展心理健康教育工作的场所，大多数的心理健康教育活动都要在心理咨询室进行，科学规范的心理咨询室是心理健康教育工作的关键。在教育部要求下，各地都已开始建设心室咨询室，目前心理咨询室的建设受当地领导重视程度、经费、场地等诸多因素的限制,各地普篇存在心理咨询室建设标准不规范、建设后不能发挥其应有作用的现象。建设规范的心理咨询室首先要保证基本功能健全,再根据学校情况、学校学生情况合理地增加发展性功能模块。实施中必须结合学校的实际情况，合理安排各个功能布局,保证最大化利用教学资源。一、心理咨询室的功能定位学校依托心理咨询室面向全体学生开展心理健康教育工作,以预防为主、防...

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