学生心理健康教育工作总结

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＊＊中学 2021 年春季学生心理健康教育

工作总结

本学期，我校围绕加强学生心理危机干预预防工作这

一主线，结合学校“学党史办实事”实践活动，扎实开展

心理健康教育工作，现将 2021 年春季学生心理健康教育工

作汇报如下：

一、将常规工作做好、做实

（一）开足心理健康课程

依据学年工作计划，在高一上学期心理课的基础上，本

学期面向高一年级开设生涯规划教育通识课，共开设了

“新学期入学适应”、“生涯意识唤醒”、“职业兴趣探

索”、“职业价值观探索”、“职业能力探索”、“大学探

索”、“专业探索”、“职业探索”和“生涯决策”9个专

题，并针对不同班级表现出来的共性问题，先后开展了认

识自我、生命教育、性教育、游戏和学习心理辅导 4个心理健

康主题班会，帮助学生从高一起就树立生涯发展意识，为

学习目标、人生发展明晰方向。

（二）抓好心理危机防预工作

认真开展好学生心理危机排查和干预工作，开学初面向

全校在校生开展了心理健康问卷调查，及时筛查出有心理

危机学生＊＊人，并及时追踪关注和进一步干预；日常发

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挥好心理咨询室的作用，坚持开展心理咨询和心理辅导常

态化、长效化，本学期咨询人数达＊＊余人次。

（三）长效渗透学校德育工作

举行课堂内外心理健康教育普及活动，全面渗透在学

校教育教学的全过程。通过年级活动、班级活动、社团活动，

对学生开展心理健康教育，通过宣传窗、讲座、黑板报、校园

广播等阵地宣传心理健康自助、助人知识，帮助学生掌握一

般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

（四）加强心育队伍建设

一是聚力骨干心理老师的专业成长。心理老师积极参加

各种有关心理教育的培训和实践，并加强培训考核。本学期

参与省、市级专业心理健康知识培训 5次，参与线上专业技

能提升学习 2期。在教学实践方面，我校两名心理老师在

2021 年＊＊市中小学幼儿园教师教学技能比赛中分别荣

获一等奖和三等奖；我校“活动心育”工作模式在＊＊中

作为典型发言，＊＊荣获＊＊；另外，＊＊在心理健康教

育“送教下乡.助力乡村教师专业发展”活动中担任送教主

讲教师，积极发挥我校心理健康教育创新发展的模范作用。

二是提升班主任队伍的心育助力。先后组织专职心理老

师和班主任参加了全区大中小学心理危机预防干预网络培

训班暨集体备课会学、＊＊市心理健康知识实务培训班和学

生心理危机排查工作培训会，不断加强班主任心理健康教

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标签： #心理 #学生 #总结

摘要：

—1—＊＊中学2021年春季学生心理健康教育工作总结本学期，我校围绕加强学生心理危机干预预防工作这一主线，结合学校“学党史办实事”实践活动，扎实开展心理健康教育工作，现将2021年春季学生心理健康教育工作汇报如下：一、将常规工作做好、做实（一）开足心理健康课程依据学年工作计划，在高一上学期心理课的基础上，本学期面向高一年级开设生涯规划教育通识课，共开设了“新学期入学适应”、“生涯意识唤醒”、“职业兴趣探索”、“职业价值观探索”、“职业能力探索”、“大学探索”、“专业探索”、“职业探索”和“生涯决策”9个专题，并针对不同班级表现出来的共性问题，先后开展了认识自我、生命教育、性教育、游戏和学习心理...

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