2025—2026学年度中小学心理健康教育工作计划

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2025-2026 学年度中小学心理健康教育工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落

实立德树人根本任务，严格遵循《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专

项行动计划（2023—2025 年）》要求，将心理健康工作摆在突出位置，以提升

学生心理健康素养为核心，从日常教学、监测预警、咨询干预等多方面着手。

在课堂上，运用多种教学方法，分层分类开展心理健康教学，帮助学生掌握心

理健康知识与技能，树立自助、求助意识。定期组织心理健康测评，科学运用

“ ” 测评结果，为学生建立一生一策心理健康档案，对重点学生进行跟踪辅导。

同时，积极与家长沟通，为家长提供学生常见心理问题操作指南等，协同家庭

力量，共同促进学生热爱生活、珍视生命，培育其自尊自信、理性平和、乐观

向上的心理品质及百折不挠的意志品质，推动学生全面发展。

二、工作目标

（1）提高学生的心理健康意识，普及心理健康知识，使学生对常见心理问题有

正确认知，知晓应对方法。

（2）精准识别有心理困扰或心理问题的学生，建立完善的学生心理健康档案，

“ ”做到一生一档，对重点学生进行跟踪辅导。

（3）提升全体教师的心理健康教育能力，将心理健康教育融入学科教学和班级

管理，营造全员关注心理健康的校园氛围。

（4）加强家校合作，提高家长对学生心理健康的重视程度，指导家长掌握科学

的家庭教育方法，形成家校育人合力。

三、具体做法

（一）健全组织机构落实责任

1.健全领导机构

组长：XX（校长）

副组长：XXX（德育副校长）XXX（安全副校长）XXX（教学副校长）

组员：XXX、XX、XXX（政教部门）XX（安全部门）XX（教学部门）及我校 XX

名班主任以及心理健康课程教师

2.领导小组工作职责

（1）制定学校心理健康教育工作计划，总结学校心理健康教育工作经验。

（2）指导学校心理咨询室对教职工特别是班主任进行心理健康教育培训工作，

掌握心理健康教育的基本原则、方法和技能。

（3）指导学校心理咨询室心理健康教育专兼职教师开展心理咨询、开设心理健

康教育课程、开展心理健康教育专题讲座以及加强心理健康教育普及工作等。

（4）全面规划和领导我校学生心理危机干预工作，督促相关人员履行危机干预

工作，为重大心理危机事件的处理作出决策。

（5）掌握学校师生心理健康教育工作情况，为学校管理提供学生心理、思想动

态情况。

（6）协调学校、家长、社会各界共同做好学生心理健康教育工作。

3.具体职责

（1）XX 校长负责全面安排协调心理健康教育工作；

（2）教学副校长 XX 及教务部门负责人XX 等负责安排心理健康课程设置以及

心理健康教师教学安排和督查；负责心理健康讲座等；

（3）安全副校长 XXX 及安全部门负责人XX 等负责收集、摸排心理特异学生并

建立档案以及制定心理健康危机干预制度等；

（4）德育副校长 XX 及政教部门 XX 等负责心理健康教育主题活动的策划、实

施和总结；负责心理健康讲座以及团辅活动等；负责督促班主任与家长沟通形

成家校合力；负责管理兼职心理辅导队伍；

（5）学校设立心理咨询辅导室，由XXX、XX、XXX 、XXX、XX 等X位老师担

任心理健康辅导员，负责对学校心理问题较为严重的进行疏导和辅导，特别严

重的帮助联系医院。各班可设一到两名心理委员，及时联系班主任老师和辅导

老师，开展好心理安全工作。

三、工作安排

（一）学生心理健康教育活动

1、心理健康课程（全学年）

具体工作：按照课程标准，开齐开足心理健康教育课程，每周 1课时。课程内

容涵盖自我认知、情绪管理、人际交往、学习心理、生涯规划等方面。采用案

例分析、小组讨论、角色扮演、心理游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴

趣，提高课程的实效性。

意义：系统地向学生传授心理健康知识和技能，帮助学生掌握应对各种心理问

题的方法，培养学生良好的心理素质和健全人格，为学生的终身发展奠定基础。

2、心理健康测评（2025 年9 月- 10 月）

具体工作：使用专业的心理健康测评量表，如症状自评量表（SCL - 90）、青

少年自杀倾向量表等，对全体学生进行心理健康测评。测评结束后，由心理教

师对测评数据进行分析，筛选出需要关注的学生，并与班主任沟通，共同了解

学生情况，建立心理健康档案。

意义：全面了解学生的心理健康状况，做到心理问题早发现、早干预，为后续

的心理健康教育工作提供数据支持和方向指引，有助于及时帮助有心理困扰的

学生，促进其心理健康发展。

3、心理健康主题班会（每月一次）

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标签： #心理 #教育 #计划

摘要：

2025-2026学年度中小学心理健康教育工作计划一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，严格遵循《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》要求，将心理健康工作摆在突出位置，以提升学生心理健康素养为核心，从日常教学、监测预警、咨询干预等多方面着手。在课堂上，运用多种教学方法，分层分类开展心理健康教学，帮助学生掌握心理健康知识与技能，树立自助、求助意识。定期组织心理健康测评，科学运用“”测评结果，为学生建立一生一策心理健康档案，对重点学生进行跟踪辅导。同时，积极与家长沟通，为家长提供学生常见心理问题操作指...

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